体育定向运动 定向运动植入初中体育教育中的办法

许斌

摘 要：跟着人们对身体本质要求的进步，校园在注重文明课程的前提下也越来越多地注重学生的体能操练，而定向运动作为体育教育中一项操练学生归纳才干的运动，遭到各校园的推行，但现在教育中针对定向运动教育还存在许多的问题需求处理。

关键词：定向运动 初中体育 教育办法

跟着新教改的不断推行，初中体育教育形式也在必定程度上改动，在教育改革中，将定向运动融入到体育教育中，来增强和操练学生的实践运动效能和根本的体能。定向运动是让学生运用辅佐设备经过地图进行造访找到符号的当地，在终究谁用最短的时刻抵达目的地就是取胜方的一种运动办法，这种运动能够充分调动学生的积极性和爱好。因而这种定向运动法在初中的体育教育中完全契合学生的特性以及教育的要求与方针。别的定向运动还能够有用地分配教育资源，让学生充分发挥独立的判别和考虑才干，让学生能够得到全面的打开和进步。定向运动法有别与传统的教育办法，组织的办法也相对灵敏，靠近初中生的特點和要求，可有用地促进学生体育方面潜能的发挥，在操练过程中，学生间的团队知道和配合度也有显着的进步。

一、进步教师的教育理念，充分发挥教师的功能

在体育课程教育环节，教师在整个环节中担任的人物需求合理地掌握，包含了解学生对体育的需求方面，和具体的教育方针相结合。经过定向的运动，操练学生的思想发挥以及体能进步，别的，还需求充分发挥体育运动带来的价值，让学生了解体育运动的含义和必要性，然后能够积极地参加进来。尽管体育运动带有必定的体能操练，其中会累会苦，但不能由于辛苦就不开设或抛弃体育运动，教师只要在整个环节中充分发挥自身功能，进步教育监督力，定向运动及其他体育活动才干有用顺畅地打开。

一起，教师在施行教育前，需求对教育内容进行充分准备，在教育完毕后，还需求对学生课后的反思进行盯梢。首先在课前，教师需求对课中的定向运动制定具体的教育计划，一起也能够选取体育成绩优秀的学生与之一起担任定向活动的组织者，活动施行前，教师需求先为学生介绍定向活动的办法，让学生了解整个活动的细节，并逐个让学生参加进来，比方在进行“找宝藏”活动时，教师能够在课前将宝藏藏到指定方位，并将宝藏方位在地图上进行符号，将地图分发给每个学生，让学生依据地图方位寻觅宝藏。分组进行后终究寻觅最快的一组视为第一名，进行奖赏，以此来激起学生的趣味，增强学生的团队荣誉感和协作知道。

二、学生、社会、企业联合协作，合理分配教育资源

由于在体育定向运动教育中，需求很多的辅佐器件进行授课，而许多校园由于遭到硬件设备的约束，在如器件、场所、教育设备等方面缺失，影响教育的打开，此刻则需求考虑与校外单位的协作办学，进行资源的同享。由于体育健身是全民的运动，能够经过必定的宣扬工作来增强学生及大众的知道，比方能够与区委会或公园委员会洽谈，为学生供给定向运动的场所。

又如，能够多校之间组织联合赛季，不只一次性地处理了多校器件问题，还让更多的学生体验到比赛和运动的趣味。别的，也能够树立一个各区域的定向运动地图，并将地图分发给有爱好的同学，在校园的课外组织中宣扬和推行，让更多学生参加到野外定向运动中来。也能够联合社会的拓宽组织对学生进行团队的拓宽操练，让学生勇于应战自我。

三、对体育教育器件进行完善，确保定向运动教育的有用性

在以往的体育教育中，往往不行注重体育教育，导致一直以来校园在体育设备和器件方面的投入较少，针对这种状况，结合新教育改革的需求，现在的体育教育器件现已无法满意教育的需求。而定向运动又是近几年才打开起来的，时刻较短，所在的教育理念和教育思路都比较新颖，在教育器件方面也不行完善，然后影响全体体育教育的作用。而现在，各初中校园开设的体育定向运动教育还处于初级阶段，根本都是以教师的片面组织为主，短少理论的解说和教育，整个教育环节不能确保其完整性和系统性，终究也很难到达预期的教育作用。别的定向运动自身需求很多的辅佐器件，比方指南针、地图仪、计时器等等一些相关的辅佐设备，这种状况下就让校园有必要投入必定的资金进行器件的收购，无形中又增加了教育的本钱，这些要素都是限制定向运动顺畅打开的原因。针对这些现状，校园需求针对性的处理，别的，社会各界也需求结合校园打开教育的实践状况，研讨和开宣布契合学生运用和打开的运动器件，以确保校园运动器件满意社会和人才打开的需求，加快校园体育教育的快速打开。

总归，在全社会呼吁进步学生归纳本质的前提下，需求加强对学生体育运动的教育，而定向运动作为一项既能操练学生体能又能发挥学生思想的运动，应优先列入初中体育教育的要点，而面对现在各初中校园中定向运动教育面对的问题，有必要及时制定计划，合理促进教育的打开，为训练、进步学生的归纳本质发挥作用。

参阅文献：

[1]夏小梅.初中体育课程开设定向运动的可行性剖析[J].中学教育参阅，2011，（6）.

[2]胡建平.高校开设定向运动课程的限制要素及打开对策[J].体育科技文献通报，2010，（5）：21-23.