新课改下小学数学教育方法的立异 小学数学教育中怎么完成教育立异

武彩霞

摘 要：跟着新课改的逐步施行，我国传统教育教育办法中的许多不当之处都逐步的被逐出历史舞台。关于小学生来说他们刚刚步入正式学习的殿堂，在必定程度上还没有构成学习的系统。小学数学归于根底性的学科，学生经过关于小学数学的学习可以将其所学的常识运用到日后的日子傍边。传统的教育教育办法明显现已不可以应对小学生的需求，与此一起也不利于学生数学思想的养成。本文浅析小学数学教育中怎么完成教育立异，从多视点多方面进行剖析，旨在可以改动传统的教育教育办法，培育学生的数学立异思想的养成，为日后学生更好的学习数学打下坚实的根底。

关键词：小学数学 教育 完成 教育立异

小学数学归于根底性的学科，是一门可以广泛运用在咱们的日常日子傍边的文化常识，教师在进行相关的教育教育时，假如持续选用传统的教育教育办法比如说“满堂灌”“一站究竟”“填鸭式”的教育办法，想必大多数的学生对此是不感爱好的。在数学的学习生计傍边，小学数学归于学生学习的初级阶段，在此阶段并不需求学生具有很强的学习才能，教师需求做的是首先让学生关于数学的学习充溢爱好，其次是经过日常的教育翻开学生的数学思想，为学生日后学习数学打下根底。传统的教育教育办法明显现已不可以适用现代教育，进行相应的教育立异是现在教育的重要工作。

一、现在小学数学教育中的问题存在

1.教育办法无立异

现在阶段，我国小学数学教育傍边存在的首要问题之一就是教师的教育办法无立异，彻底依照考试纲要来进行规则。一般情况下，教师会依据考试纲要来拟定相关的教育内容与办法，然后在日后的教育计划傍边将考试纲要傍边的关键参加其间，在整个教育进程傍边关于学生的本身考虑甚少，大部分的时刻都会放在怎么依据考试纲要来前进学生学习效果方面，教育办法无立异，大部分的学生关于小学数学的学习并不没有稠密的爱好，是未来学生厌烦数学的一大危险。

2.教育内容比较固定化

小学数学是一门根底性的学科，教师在教育内容的安排上可以有很大的灵活性，教育内容彻底可以结合咱们的实践日子来进行安排。现在阶段，大部分的教师会依据考试纲要来拟定相关的教育内容安排，站在学生视点仔细考虑问题的教师相对较少，一起大部分的教师关于学生的详细心思需求也并没有做过多的了解，更多的精力是放在怎么前进学生数学效果上。想要使学生关于小学数学的学习感爱好，想要激起学生学习数学思想的发挥与发明，教师的教育内容在其间起着巨大的效果。现在教育内容比较固定化，关于学生学习数学爱好的培育以及数学思想的发挥与发明都起不到活泼的促进效果。

二、小学数学教育中完成教育立异的详细措施

1.教师要端正本身教育情绪，更新人才培育观

跟着新课程变革不断向纵深推动，咱们教师不再是传道授业解惑之人，而是学生学习进程中的安排者、指导者和参与者，学生在活泼获取常识，把握技术的一起，其情感、情绪、价值观的培育将会在儿童的生长进程中发挥越来越重要的效果. 课程的设置及内容的安排，表现着必定的教育寻求.未来教育越来越注重每一个人终身的全面开展，越来越重视每个学生潜能的开发，在数学教育中进行情感、情绪、价值观的培育，它不只要考虑数学本身的特色，更应遵从学生学习数学的心思规则，让学生亲自经历将实践问题笼统成数学模型并进行解说与运用的进程，进而使学生取得对数学了解的一起，在思想才能、情感情绪与价值观等多方面得到前进和开展。

2.教育内容要充沛的与日常日子实践相结合

在小学数学的教育教育进程中，大部分的教师选用的教育教育办法根本都是沿袭传统的教育教育办法，从学生视点考虑动身与现实日子实践联络相对来说都比较少。比如说，关于小学讲义傍边呈现的例题“估量裁剪一条裤子需求0.77米长的布，那么现在由6.24米的布可以裁剪几条裤子呢？”这是一道操练除法的简略标题，也是进行得数的整数取舍的标题，标题难易程度归于简略程度，标题无立异。大多数的学生关于这样的教育内容不敢爱好，学生会对这样的操练提不起兴致的。呈现这样情况的最首要的一点就是教师没有与现实日子实践相结合，所选取的事例脱离日子实践。比如说，教师进行这样事例的安排，“班长安排学生们卖废纸一共卖了7.9元，校园商铺操练本是0.4元一个，问卖废纸所得到7.9元一共可以买多少个操练本呢？”不相同的标题，可是所要操练的常识点是相同的，相比较于第一个事例，学生关于后边的这个事例就会愈加的感爱好，原因是卖废纸的活动是学生亲自参加过的，买操练本也是学生日常日子傍边常常发作的工作，将这二者奇妙的结合在一起，让学生充沛的体会到数学常识其实就在咱们的日子傍边，打消了部分学生关于数学学习的冲突、恐惧心思。教育内容充沛的与日常日子实践相结合一方面可以激起学生的学习爱好，另一方面可以拉近学生与数学学科的心思间隔，为日后学生可以熟练的运用数学常识处理实践问题打下了坚实的根底。

3.运用多媒体教育增强讲堂活泼性

新课改跟着社会信息年代的改动而不断改造，在这个信息网络兴旺的年代，计算机技术不断开展，多媒体的运用也越来越受各大企业或单位喜爱，小学数学教育中也相同可使用多媒体进行教育，并且它将会成为现代教育的一种主导办法。学生们早已了解、看惯了传统的黑板、粉笔结合式教育，感觉到庸俗、没有新颖性。若选用多媒体投影、白板或学乐云教育，教师可依据学生的详细情况、学习进展等相关内容，将教材常识编排到课件中，一起恰当配用简笔画、图画或播映办法等手法，来激起学生的学习爱好，学生对新鲜的事物具有好奇心，然后会前进其专心力。使用这种形象、详细、五光十色的教育办法，可大大前进学生对数学学习的等待感，然后前进其学习的自主性和专心性，进而前进学习功率。

三、结束语

小学数学归于学生学习数学生计中的初级阶段，在此阶段教师更多的是需求对学生进行教育理念的灌注。传统的教育教育明显现已不可以适用现代教育，进行教育立异，从本身视点以及学生的视点一起考虑问题，针对性的进行相关问题的考虑，使得教育立异真实的可以给学生带来不相同的教育效果。

参考文献

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