首页

浅谈幼儿不良行为的对策 幼儿教育中幼儿不良行为及有用对策剖析

点击:0时间:2019-01-11 16:48:33

陈蓉

摘 要:幼儿教育中,会发现有许多不良行为的发生,其发生的原因有许多,有来自于爸爸妈妈的娇惯和教师教育不力等等状况,在详细的不良习气的案例中,要以详细案例查询为根底,找出本源,针对幼儿不良行为的真实成因提出改正办法。本文侧重论说幼儿教育中对幼儿不良行为的剖析,以及针對幼儿不良行为采纳相应的有用对策。

关键词:幼儿教育 幼儿不良行为 有用对策

一般来讲,幼儿期是培育其杰出习气的一个关键时期,杰出习气很简略被培育出来,而不良的行为习气,这个时分也比较简略来纠正。怎样才能让幼儿培育出杰出的行为习气,这是当今社会和家庭都比较注重的论题。基于此,对幼儿不良行为进行总结和剖析,并找出相应的对策,就成为当今年代背景下家庭和社会的一个焦点问题。[1]

一、当时幼儿教育中幼儿不良行为首要体现

1.在日子相关方面的一些不良行为习气。在幼儿园中,常常是挑食,偏食等,在游戏过程中对竞赛不感兴趣,乃至是讨厌。学习或许活动时,思维涣散,注意力不会集。家长会追着喂饭,但常常剩饭,而且边吃边玩儿,许多时分坐姿不正。吃饭时,总是尝尝,不咽下去,或许回绝吃饭,把饭吐在碗里。常常挖鼻孔,吸手指,在家不爱刷牙漱口的。过度注重穿着打扮等等。

2.体现为言行方面的不良行为习气。上课总是爱做一些小动作,心思不能专注专意,专心二用,干事迁延,浪费时间,不愿意做家务,等等。总是懒得走路,扯谎或许有进犯性行为,不爱动脑等。

3.幼儿心思方面的不良行为。一般状况下体现为,依赖性强,没有主意,对人比较冷淡,不关心老一辈,不爱共享,固执脾气很大,有的时分,不论小朋友是不是正在玩玩具,都会固执的抢玩具来,据为己有,让家长和幼儿都定见很大。[2]

4.幼儿人际交往方面的不良行为习气。一般体现为,不宽恕,没礼貌,不恪守公共秩序,总是捉弄人,吵架,侵略他人的权利等等。与人抵触之后,不会自动抱歉,惧怕供认做错事,还扯大话来诈骗教师,推卸职责。

二、针对幼儿不良行为的有用对策

1.有针对性的全面调查幼儿的思维和行为,找出不良行为的本源

在幼儿的教育过程中,最首要的就是要有针对性的进行对症下药,有些孩子呈现不良行为,发生的原因有着本源性的原因,或许是由于家庭的影响,或许环境的要素,或许是本身的背叛的性情,或许他自己没有认识到其行为是错的,会发生相应的恶劣结果,更有或许是的,在电视或许相关的媒体上,幼儿学习大人身上的恶劣行为,等等。每一个原因诱发的行为,都会导致幼儿呈现不良行为。必需要针对这些详细而实践的本源来寻求处理的办法,做到对症下药,不能片面和果断,混为一谈。

2.要充沛尊重和注重儿童的身心健康,对待孩子要坚持一种公平公平的敞开情绪

幼儿的不良行为和不良习气的原因是有多方面的,或许有时分,他也仅仅想引起大人的注重,来证明自己的存在。这个时分,家长或许教师要坚持一颗公平公平而又充溢慈善和爱的心来对待每一个孩子,这样孩子才可以在爱的包围下,感遭到家长和教师的真挚和爱心,那么,孩子犯错的几率就会大大下降。在任何时分,教师和家长给孩子最好的教育就是爱和职责。

3.要充沛信任孩子,对孩子要坚持赞许,充溢期望

每个孩子都期望得到家长的认可和教师的尊重,孩子在感遭到爱和尊重的一起,就会自动朝着教师和家长所期望的方历来,进一步有用的开展。家长要对孩子一向坚持一种赞许的情绪,不管孩子获得多么细小的前进,都要对孩子持必定和赞许的情绪,这样孩子就会在鼓舞的推进下,一步步把工作做得更好,他也改掉不良的习气,一无是处去做每一件事。教师对儿童应该安置些简略到达的方针,而且是详细性和阶段性的,简略易做的,而且应该活跃的表达出来。例如,教师和家长常常性的说我期望小朋友成为好孩子。可是,好孩子是一个比较广泛的概念,无法来详细化,所以,应该要把对他的期望方针愈加详细和形象化,要加一些形容词,来更恰如其分的表达,比方,教师和家长的要求,可所以:我期望孩子可以成为懂得礼貌的孩子,碰头说您好。或许是上课不能嬉笑打闹,这样就会愈加详细,让孩子更有针对性的去改正自己的问题。

4.要活跃建立典范,充沛鼓舞孩子像典范学习和开展

正常状况下,教师和家长都是引导孩子向正确方向开展的重要力气。教师和家长的演示作用,将会为孩子朝着阳光方向开展起着关键性的作用,孩子每时每刻都在耳濡目染的跟教师和家长来学习,假如家长在孩子面前呈现不良的行为或许是暴力的言语,孩子也会遭到这方面的不良影响。这也是导致儿童呈现不良行为的一个比较直接的原因,所以这时分,家长要活跃正面的体现,来活跃的引导,起到正面的演示力气。在学习和日子的过程中,教师和家长要对孩子做出一些活跃性的演示,比方,在做一件看似很难的工作的时分,家长和教师就要一马当先,一马当先,把这件工作做的尽或许的完美,让孩子看到成功的高兴,他们就会把教师和家长作为一种典范,而去耳濡目染的仿照和学习,这样就可以到达事半功倍的作用。

5.对幼儿给予精准而正确的辅导和引领

孩子总是不免犯过错,其行为举动在大人看来是十分不得体的,可是,许多时分,孩子不知道自己错了,他们以为自己做的事是千真万确的,由于他人也在这样做,或许即便知道自己错了,但不知道自己错在哪里,或许不知道怎样改正,也不知道怎么做才是对的,他们仍是依照自己的主意来做,就会给其他人带来带来不良影响。但或许他们也仅仅在仿效他人,比方身边的哥哥姐姐等等,这个时分,就需要家长和教师给孩子一个比较精准正确的演示,给他供给正确的辅导和提示,这样才可以防止他们呈现过错的行为,乃至走上歧途。

结语

针对幼儿的不良行为和习气,要充沛认识到它发生的原因和本源,在纠正孩子不良行为的过程中,要注意办法上要恰当合理,看是否涉及到道德品质等准则性问题,培育其自律的精力。家长和教师要赋有爱心和职责感,让孩子建立自信心,克服缺点和缺点,让孩子完成归纳本质的全面提高,确保孩子完成稳健的久远开展。

参考文献

[1]吴宗英,幼儿教师对幼儿不良行为问题的应对战略剖析[J]年代教育2012年。

[2]幼儿园教育辅导大纲,试行[J],2016年7月

相关新闻
最新新闻
关闭