班主任做好德育教育 小学班主任的办理艺术及德育教育办法略述

勉海燕

（吴忠市红寺堡区红寺堡兴隆小学 宁夏吴忠 751999）

摘 要：在小学教育中，班主任的办理作业及德育教育是是一项重要组成部分。小学班主任的办理作业和德育教育要在契合小学生心思开展特色的前提下进行，而且使用恰当的办法战略。本文结合个人多年实践作业经验，就小学班主任的办理艺术及德育教育办法展开了讨论和剖析，期望可以起到抛砖引玉的效果。

关键词：小学 班主任 办理艺术 德育教育

小学班主任除了要担任教育的作业，还要担任起班级办理的作业，而且还要进行必定的德育教育。杰出的班级办理作业和德育教育关于小学生的学习和心思健康都有活跃的效果。但是，关于小学教师来说，班级办理作业的难度较大。在班级办理和德育教育中，教师要把握必定的办法技巧，了解小学生的心思开展特色，细化办理作业和德育教育。一起，小学班主任作业要在新课程的理念布景下实施，充分发挥人文关心，把小学生作为一个活生生的人来对待，不要把小学生捆绑得太紧，过火压抑的环境会阻止小学生的立异才能，小学生的特性达不到全面的开展。班主任在办理作业上要把握必定的度，过火懈怠的环境晦气于杰出的学习空气的构成。教师要充分发挥学生的主体位置和教师的主导位置，使小学生在杰出的环境下生长和学习。[1]

一、小学班主任的办理艺术

1.进步班主任的责任心

班主任是班级办理的中心地点，发挥着重要的效果。责任心强的班主任往往在班中更有威信，也会赢得学生的尊重。班主任教师的责任心首要表现在对学生担任，在自习讲堂上，要让学生坚持安静，这样既可以让学生一心一意投入到学习中去，不会打扰彼此的学习，还有利于培育学生的自制力和杰出的学习习气。此外，班主任还要对家长和校园担任，家长把孩子送到校园，是为了让孩子接收到杰出的教育，有一个好的学习空气和办理方式，教师要进行人性化的办理方式，从心里去感染学生，而不是一味地责怪和惩戒。暴力的办理方式是咱们不推重的，它对学生的身心健康都会发生不良的影响。[2]

2.调集班干部的活跃性

小学班主任不只要搞好自己的教育作业，还要干好班级办理的作业。有时候，这两方面的作业会抵触，班主任捉襟见肘，不行能把一切的作业都安排得白璧无瑕，在这种情况下，班主任就要调集班干部的活跃性，凭仗班干部来更好地办理学生。班主任对班干部要有必定的训练作业，教会他们一些办理上的办法技巧，当班干部在实践实际中呈现一些小的失误时，教师不能一味地责怪，而是要对其正确的引导，在往后的作业中吸取教训，不要再犯相同的过错。一起，教师还要对班干部多一些鼓励性的言语，这有利于调集班干部的作业活跃性，到达更好地办理班级的意图。[3]

3.尊重学生

班主任要意识到小学生也是一个有血有肉的活生生的人，他有喜怒哀樂和一些自己的小心情，班主任不能把他们当成机器来对待，而是要尊重他们，了解他们。人与人之间是相等的，教师和学生之间也是如此，教师不能认为自己有什么特权，神圣不行侵犯，位置登峰造极，教师有时候也有不对的当地，教师在哪做得不对时，要勇于面临自己的过错，不要碍于面子而找理由，及时改正自己的过错，这并不是丢人的作业，反而会赢得学生的尊重。小学生处于儿童开展时期，他们也有自尊心，教师要考虑到这一点，不能当众侮辱学生，这会给学生的心思健康带来晦气的影响。教师与学生之间要多交流，打开心扉，各抒己见，这样除了有利于班级办理作业以外，还有利于构建调和的师生关系。

二、小学班主任的德育教育办法

1.营建杰出的空气，发挥文明育人的效果

特定的文明空气和环境，会对学生发生耳濡目染的影响，所以对学生进行思维政治教育的进程中要充分发挥文明育人功用，让社会主义中心价值观融入校园文明建造之中，用社会主义中心价值观为引导营建杰出的校风、学风的建造。宏扬中华民族传统美德，培育小学生的学习精力，树立表现小学精力的物质文明、准则文明，让小学生感触文明的魅力，感触民族精力的魅力，感触传统美德的力气，然后促进自己的健康生长。

2.不断变革教育手法和教育办法

教师的本身本质的不断进步往往是教育中不行忽视的重要因素，一些年青的教师在德育教育中教育办法保守和单一，是他们在教育中不行避免的问题。在德育教育中不断进步自己的常识水平缓改善落后的教育形式，培育学生的情感情绪价值观是有必要留意的问题。教师在教育中要尊重学生的主体效果，而且可以充分发挥自己在学生学习进程中的主导性效果，成为学生学习进程的参与者和引导者，在教育进程中参加一些实践性的教育，选用多种形式的教育活动和教育办法，比方好的讲堂引进关于激起学生的爱好有很重要的效果，发明一个生动有趣味的情境不只仅可以煽动学生学习的爱好，还可以让学生在整堂的学习中坚持热心和留意力。

3.进步小学德育教育部队的本质

在小学阶段，班主任是德育教育的中心作业者，是与学生触摸较多的教师，加强小学的德育教育，就要从班主任下手。班主任除了把握自己的学科专业常识以外，还要具有必定的教育学和心思学常识。在教育学上，要了解教育的真实意图，教育的意图不是培育一系列的答题东西，教育就是教书育人，它是一种具有人文情怀的东西，旨在进步学生的归纳本质，以学生的开展为中心，教师要爱自己的学生，关于教师来说，一个学生或许就是五十分之一，但是关于一个家庭来说，一个学生就是悉数，所以教师必定要用心关爱每一个学生，把每个学生都培育成人格健全的人。在心思学方面，教师要了解小学生的生长规则，了解他们的心思特色，调和师生关系。关于班主任，校园要进行定时的德育训练，以加强师资部队，并有相关的考核准则，鼓励教师不断学习。

结语

本文结合个人多年实践作业经验，就小学班主任的办理艺术及德育教育办法展开了讨论。在小学班主任的办理艺术上，谈到了三点，包含进步班主任的责任心，调集班干部的活跃性和尊重学生。在小学班主任的德育教育办法上，也说到三点，详细是营建杰出的空气，发挥文明育人的效果，不断变革教育手法和教育办法和进步中学德育教育部队的本质。但是因为个人所学常识以及履历的局限性，并未可以做到八面玲珑，期望可以凭仗本文引起广阔学者的重视。

参考文献

[1]廉欢欢；小学班主任的办理艺术[J]；好家长；2016年12期

[2]董 杰；小学班主任的办理艺术[J]；教育教育办理；2015年11期

[3]刘丹丹；根据小学德育教育与班主任作业实效性的考虑[J]；考试周刊；2011年09期