小学高年级语文要点 高效阅读在小学高年级语文教育中的运用

周爱华

导言

《语文新课程规范》中要求五六年级学生的课外阅览总量不少于100万字。课标提出要培育学生广泛的阅览爱好，扩展阅览面，添加阅览量。而结合现在高段学生的学习现状，每天语数外三科作业、周末的冲刺班，各种爱好班和活动，以及传统的阅览办法，很难完结课标要求。在语文讲堂中操练学生高效阅览的才能，那就是给了学生一对漫游常识海洋的翅膀。高效阅览能在加强学生对讲堂阅览资料的了解的根底上，愈加自傲、更有爱好地投入到课外阅览之中。

进行传统阅览时，首要运用左脑。而高效阅览则是左右脑并用，俗称全脑快速阅览。而咱们的孩子有幸通过两学期的高效阅览技术操练，使学生把握了阅览技术，而我把握了操练办法，并在每节课前用3—5分钟操练，加快眼球的滚动速度，跟着节拍的呼气吸气使注意力集中等稳固操练，在语文教育中斗胆运用高效阅览办法。用本班学生以及本班与本年级学生进行前测和后测，以准试验成果进行剖析。验证高效阅览的适用性。现结合操练期间的相关事例，谈谈自己的几点领会：

一、高效阅览、方针清晰

1.规则时刻、快速阅览

为了进步学生阅览速度，教师对每一篇要阅览的文章，都约束时刻，要求学生在规则的时刻内读完全文，然后答复问题。学生在阅览过程中，难免会遇到生词、难句，但由于时刻的约束，不容许他们查字典，他们只能依据上下文的相关来猜想生词、难句的意义和意思。通过这样的培育，学生不只阅览速度加快了，并且依据上下文猜词断句的才能也大大的进步了。例如人教版的五年级下册的《人物描绘一组》中的：“凤辣子”初见林黛玉，这篇文章尽管不长，可是一拿到手，给人感觉王熙凤的穿戴好难读通畅。首要运用高效速读的操练办法，规则学生在90秒内读完后闭目回忆课文内容。其次教师会给出一些简略问题，要求学生快速答复。以加深对所读文章的形象和了解。这些问题的设置都要浅显易答。以建立他们的自傲心，进步他们阅览的爱好。这时一个穿着富丽、恍若神妃仙子，会说话、喜爱夸耀，特性张扬的王熙凤现已映入孩子们的眼皮。最终仍是在约束的时刻内速读课文，要求学生复述课文内容。就是学生在阅览之后，依照课文的次序，用自己的话来叙述文章内容的一种阅览了解才能操练。

2.由浅入深、以读促悟

爱因斯坦说：“在所阅览的書本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他全部通通抛掉，就是抛掉使脑筋负担过重和会把自己诱离要求的全部。”就是说，阅览时要捉住书中的精华，完成由浅入深的转化。重复朗诵也有时刻的约束，意图就是为了快速进步流利程度，这是培育学生的语感，让学生更好地了解文章的必定之路。重复朗诵的过程中从三角眼，威不露，看出王熙凤的凶猛、刁钻，还从她的言语动作中感触到了她的得心应手，以及在贾府中的位置。携着黛玉的手，仍送至贾母身边坐下，便用帕拭泪，忙破涕为笑道，又忙携黛玉之手。就是在阅览中捉住对人物表面、动作、言语还有寥寥几笔的神态描绘，就把一个鲜活的王熙凤推到读者面前。并且在沟通中随文处理了字词。这样使学生打破了逐字逐句先读通畅的传统阅览形式，环节紧凑，跟进问题。学生从 “窄”字杰出联系到人物描绘中的“身量修长，体魄风流”。从金丝八宝攒珠髻，绾着向阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；这些佩饰以及翡翠、大红石青银鼠、豆绿宫绦、这些美丽的颜色，不只看到了贾府的一个孙媳妇尊贵的位置，还悟到了贾府日子的奢华。

3.延伸开展、拓宽视界

咱们把握了高效阅览的办法，要鼓舞学生课外广泛地阅览。阅览的内容应该切合学生的实际水平、爱好爱好，是讲堂所学的延伸。学习了《人物描绘一组》中的：“凤辣子”初见林黛玉。通过课外阅览他们了解到“缕金百蝶穿花”这个图画中颜色是怎样调配的，而整部《红楼梦》中只要贾宝玉和王熙凤穿过这样的服饰，可见作者是多么宠爱这两个人物。还从书中了解到了课文之外的王熙凤：贾母叫她“凤辣子、泼皮破落户、凤丫头、猴儿。”有人叫她“凤儿、琏二嫂子、琏二奶奶。”有人叫她“水晶玻璃心肝儿。”有人叫她“有名的烈货。”有人叫她“夜叉婆。”有人叫她“巡海夜叉。”有人叫她“醋坛子。”有人叫她“阎王老婆。”还有人叫都不敢叫，只伸出个手指头、大气都不敢出。王熙凤的每个绰号都有故事。在课外拓宽中使这个人物形象愈加酣畅淋漓。

二、得法课内、得益课外

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条主张》中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需求多阅览，就象感光力弱的胶卷需求更长的感光时刻相同，成果差的学生，智力也需求更亮堂和更长时刻的科学常识之光来照射。不是补习，不是识字相同的催促，而是阅览、阅览、再阅览。”而咱们的学生通过近一年的高效阅览教程的第一阶段操练，成果最好的孩子每分钟900字了解回忆才能抵达75%以上。 依据每学期教材的组织，提早安置学生阅览。例如五年级第二学期，开学我会列出书目：《国际五千年》、《城南旧事》、《呼兰河传》、《世说新语》、《史记.廉颇蔺相如列传》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、》《百万英镑》等著作。然后依据学习内容定时举行读书会，在第二单元的教育中咱们学习《冬阳.幼年.骆驼队》这篇课文时不光沟通读书感悟，并且观看了电影《城南旧事》。读《呼兰河传》的领会时，孩子们结合自己日子的时代以及环境谈到和作者幼年的单纯、孤寂、以及祖父对她的爱，比照咱们要知道感恩爸爸妈妈。学习五六单元的课文时，咱们既沟通读书又观看电影片段，学生读书得到了沟通体会，得到了教师的必定和鼓舞，阅览爱好越来越稠密，等待下次读书会的到来。这样堆集下去，学生的阅览量就会毫不费力的跟上去。依据课外延伸引荐一些中外美丽的文学名著，让学生在自我阅览中，感触到文章所创设的情境的美及言语的魅力，不只要助于学生了解这个国际，并且也有助于学生常识的堆集和写作才能的进步。让学生觉得阅览是一种美的享用。

读书自古以来就是为学与从教的根底，宋代教育家朱熹说过：“圣人所以教人之法，其存于经。有志之士，固当熟读而辨之。”一本书就是一艘船，能带人到远方，学生在阅览中教师和家长带学生抵达不了的当地，书可以带他们抵达。由于阅览是获取常识的重要手法，学生在阅览过程中，把握了高效阅览办法，假如可以运用所把握的办法去做阅览、剖析、这样将使他们收获颇丰。endprint